中班教案

时间:2023-12-16 23:19:48
精选中班教案集合9篇

精选中班教案集合9篇

作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的中班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

教学目标:

1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领,正确身体姿势和良好习惯。

2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。

3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力,培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力,感受成功的快乐和生动活泼的情绪。

教学步骤:

一、开始部分

1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。

2、复习前几节课的内容。

3、教师领学生进行象形模仿游戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)

二、基本部分(25`)

(一)行进间队列(齐步走)

1、齐步走:(1)复习原地踏步走的动作(强调摆臂与节奏)。(2)教师找出做的比较好的学生做示范,再练习。(3)教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求(4)下达口令集体练习(随时提示,强调步幅与步频)(5)选优示范并进行鼓励表扬(6) 教师巡视指导学生分散练习(7)激励学生再次集体练习(8)分散再练(9)验收成果 注:在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。

三、结束部分(5-4`)

1、复习本课内容

2、象形游戏,放松

3、小结

中班教案 篇2

【活动目标】

1、理解故事内容,学讲故事中角色的对话。

2、认识货币,知道货币的作用。

3、能简单复述故事。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

1、课件—人民币

2、故事角色纸偶:鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。

【活动过程】

一、认识货币

1、师:我们到商店买东西要用什么?

让幼儿知道钱就是货币,中国的货币是人民币。

2、课件:人民币

认识硬币和纸币,认一认不同的票面。

二、引起听故事的兴趣

1、师:我们人可以用钱买东西,可是动物没有钱,它们怎样买东西呢?

你们想听听动物买东西的故事吗?

2、幼儿听故事《五盒火柴》

听完故事后提问:

故事的名字是什么?

故事里有谁?

故事讲了一件什么事?

三、出示故事角色纸偶,引起再听故事的兴趣。

1、提出再听的要求:

记住小老鼠先找的谁后找的谁?说了什么?用什么换什么?

2、教师操纵角色纸偶讲故事,教幼儿学说角色对话。

四、谈话

1、师:你用钱买过东西吗?在哪里买的?是怎样买的?

2、让幼儿谈谈自己使用货币购物的生活经验,知道使用货币很方便。

同时向幼儿进行节约用钱的教育,知道乱花钱不好。

附故事:五盒火柴

小老鼠家的火柴用完了。鼠妈妈拿出块花布,让小老鼠到市场上去换火柴。鼠妈妈说:“快去快回,我还等着做早饭呢!”

小老鼠一边走一边看手中的花布。他心里想:妈妈的手多巧呀!这花布织得真漂亮!

来到市场,小老鼠看见了又高又胖的大河马,大河马的手上托着五盒火柴。

“不换!不换!我要花布没用。”

小老鼠把花布展开,又说:“瞧,这花布多漂亮!是妈妈织的……”

“多漂亮我也不换。火柴还留着换烟斗呢!”大河马昂起头,不理睬小老鼠了。

看来,要想换到火柴,先得去找烟斗。

小老鼠在市场上找呀找呀,找到了黑熊。黑熊的嘴里叨着一只烟斗。

“黑熊,黑熊,我用花布换你的烟斗。”

“不换!不换!我要花布没用,烟斗留着换眼镜呢!”

看来,要想换到烟斗,先得去找眼镜。

小老鼠找呀找,找到了山羊。山羊的鼻梁上架着一副眼镜。

“山羊,山羊,我用花布换你的眼镜。”可是,小羊不换,他留着眼镜要换鸭蛋呢。

小老鼠找到了鸭子:“鸭子,鸭子,我用花布换你的鸭蛋。”可是鸭子也不换,他留着鸭蛋换鲜鱼呢。

小老鼠找呀找,找到了正在河边钓鱼的小猫,小老鼠说:“小猫,小猫,我用花布换你的鲜鱼。”

“哇,真漂亮!”小猫正想做件花袄,他一下子就看中了这块布。

就这样,小老鼠用花布和小猫换了鲜鱼。

用鲜鱼和鸭子换了鸭蛋。

用鸭蛋和山羊换了眼镜。

用眼镜和黑熊换了烟斗。

最后,用烟斗和大河马换上了五盒火柴。

小老鼠拿着火柴回到家里已经是下午了。他对妈妈说:“用东西换东西真麻烦!”

后来,有一回小老鼠到城里去,见城里人逛商店时带一个钱包,想买什么就买什么,小老鼠惊奇的说:“用钱买东西真方便。”

中班教案 篇3

活动目标:

1、理解歌曲内容,学习有表情地演唱歌曲。

2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。

活动重点:理解歌曲内容,学习有表情地演唱歌曲。

活动难点:三人一组学习情境表演

活动准备:大班幼儿的情境表演“爱护小树苗”,音乐磁带。

活动过程:

1、请幼儿欣赏情境表演:

请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”,

“你看到了什么?”

“你想给这个节目取个什么名字?”

请幼儿再次欣赏情境表演,教师伴唱:“你最喜欢节目中的谁?为什么?”

2、请幼儿学唱歌曲:

教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏:

“歌曲里唱了些什么?”(帮助幼儿理解词语“栽”)

教师朗诵歌词,幼儿轻声跟读。

请幼儿听音乐,跟着旋律边拍手边朗诵歌词。

请幼儿跟唱歌曲。

师生共同为情境表演配唱歌曲:

“现在,你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗?”

3、帮助幼儿三人一组学习情境表演:

引导幼儿三人一组商量、分配角色,跟着音乐学习情境表演。

请幼儿边唱边表演。

鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情,发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。

中班教案 篇4

活动目标:

1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。

2、初步了解不同蔬菜有不 ……此处隐藏4234个字……和南瓜房子说:再见!

2、看图讲故事

带领幼儿看图完整的讲述故事,重点讲述蔬菜的数量、名称和对话。

(二)、表演游戏

师:南瓜房子的蔬菜舞会开始啦,我们也一起去参加吧!请到蔬菜房子里去选一个自己喜欢的蔬菜,谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢!那我们一起来表演吧!

交换角色表演一遍。

(三)创编故事,幷知道数量的递增,按顺序创编故事。

师:今天我邀请了蔬菜宝宝来参加舞会,你们也可以带一些别的蔬菜宝宝来一起参加,你们想带谁来呢?

幼儿自由说:(萝卜、青菜、茄子……)

师:别忘了哦,戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字顺序排队进去的哦,那刚刚小朋友说的蔬菜宝宝是几个呢?谁先进去。

鼓励幼儿接着往下续编故事,不断增加蔬菜的数量。

5个红辣椒后面会是数量几呢?

(6个茄子、7个萝卜、8棵青菜……)

师:我们把刚才想带的蔬菜宝宝先画出来,组订成一本南瓜房子图书。

幼儿作画:分成四组,每组5人。

师:画好了和你的好朋友交流,相互说说自己的蔬菜宝宝去参加南瓜房子的舞会该怎么说。

出示手套南瓜房子;师:小朋友们,我把你们画的蔬菜宝宝做成好看的图画书,一起去参加蔬菜舞会。

听音乐结束活动。

中班教案 篇8

活动说明:

枯树不会发芽,惹人讨厌;绽发芽、苞、叶子的绿树,生机勃勃,人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对此的心理感受,既揭示了树木生长的自然规律,也暗示了拥有积极情感的重要。

活动目标:

1、通过对比情景,知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。

2、感受故事中的确社会性意蕴,形成开朗乐观的态度。

3、知道春天是万物生长的季节。

活动准备:

1、挂图第8号。

2、故事磁带。

3、音乐《嫩芽长出来》

活动过程:

1、组织活动

——幼儿随音乐《嫩芽长出来》翩翩起舞

2.智力活动

1)不发芽的小树

——出示挂图。看看哪些发芽、长叶子了,哪些不发芽、没长叶子。(只有一棵小树没有发芽、长叶子)

——你喜欢发芽、长叶子的树,还是不发芽、不长叶子的树?(喜欢有嫩芽和绿叶的小树)

2)不高兴的小树。

——我们来听一听故事《不高兴发芽的树》,想一想这棵小树为什么不高兴发芽。

——教师结合挂图,讲述故事。

——去年,小鸟为什么在上面做窝?老奶奶为什么在树阴下卖冰棍?风筝的线为什么会缠在树上?

——引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树,所以在上面做窝安家;树阴下凉快,所以老奶奶在下面卖冰棍。风筝喜欢绿树,所以飞过绿树的上面。

——小树不高兴发芽的时候,小鸟住在哪里去了?老奶奶还到树下来卖冰棍吗?风筝还喜欢往这儿飞吗?(小树不发芽、不长树叶,大家都不喜欢它,都不来了)

3)着急的小树。

——倾听故事录音。

——环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树?(因为不高兴发芽的树不发芽,别人以为它已经枯死了)

——不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了?(吓傻了,急得浑身发热,急得发出了嫩芽)

——不高兴发芽的树最后发芽了吗?环卫工人为什么搔搔头皮走了?(找不到不发芽的树,以为自己昨天看错了)

——人们为什么不喜欢不发芽的树?为什么喜欢发芽的树?(树不发芽就没有叶子,没有树阴,大家就不喜欢;树枝发了芽,就会长出叶子,变成一棵绿绿的树,大家都喜欢绿树)

3、能力运用

——幼儿阅读幼儿活动材料第二册p20—p22。

中班教案 篇9

中班社会活动合作教案能能使幼儿正确的认识并理解活动的意义,从而激发小朋友的积极性!

活动目标:

1、通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。

2、尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。

活动准备:

1、音乐

2、四只袋子,海洋球若干。

3、每桌一张记录表,黑色笔每人一支。

活动过程:

一、开始部分情境导入,感受合作。(引导幼儿观看视频,提问引出合作。)

1、孩子们,今天我给你们带来了一个视频,请你们看看视频里发生了一件什么事情?

2、视频里发生了什么事?在拔萝卜时遇到了什么困难?他们是怎么解决的?

3、有时候有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。大家共同完成的这件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。

二、基本部分

1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

(一)讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成?

(二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量

2、观看图片讨论,感知单独统计的困难

(1)你看到了哪几种颜色的泡泡?

(2)你能自己全部数出来吗?

2.小组尝试合作统计

(1) (出示统计表)哦,原来我们可以一组的小朋友合作来完成,今天老师给你们带来了一张统计表。

(2) (分析统计表。)你们看懂这张统计表吗?每一组只有一张统计表怎么办?

(3) 幼儿统计。

3.对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要

(1)你们都统计出来了?(把幼儿完成的统计表张贴在黑板)

(2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

(3)(出示答案)为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?

(4)整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。

三、引导幼儿在装海洋球的

在游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错,我要送给大家一件礼物,是什么呀?(海洋球)

(一)让幼儿单独装海洋球球,发现并协商解决问题

(1)请你们每个小组选一个小朋友上来玩游戏,音乐停比赛就结束,看谁装进袋子的球最多。(2)我们一起来数一数。你在装球的时候遇到了什么困难?

(二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题

1.有什么办法让袋子不漏球呢?你们四人一组商量一下,一起合作试一试。音乐停,小朋友就不能装球了哦。

2.我们来看看哪个组装的最多。

3.请你们这组的小朋友来介绍一下,你们是怎么装的?

(三)小组再次协商,第二次合作装球

1.给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。

2.幼儿合作装球。

三、结束部分经过我们的合作,小朋友们装的球都比第一次的多了,祝贺大家合作成功!咱们把海洋球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

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